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      2018年春学期教师发展指导中心工作计划

      作者:陆小勇 来源:本站原创 发布时间:2018-2-24 点击数:1468次 字体: 大 小

                  金坛区金沙高级中学       

      2018年春学期教师发展指导中心工作计划

       

      一、指导思想

      以党的十九大精神和习近平总书记“新时代中国特色社会主义思想”为指引,以《国家中长期教育改革和教育中长期发展规划纲要(20102020年》及“十三五规划”的精神为指针,以学校三年发展规划为引领,以提升质量为根本核心,以“求真务实、克难奋进”的工作作风为保障,夯基础、攀台阶、显特色,全员参与,全面提升我校教育教学质量。

      二、工作目标

      1、高一年级继续提升学生语数外三科成绩,确保进入全市1000的学生人数稳步推进;兼顾6门“小学科”的成绩提升,为高二时的“小高考”奠定坚实基础;通过德育课程及活动课程,培养学生良好的行为习惯及审美情趣额,引导学生“健康生活”。

      2、高二年级继续强化“小高考”复习,针对时间短、干扰多的不利因素采取有效措施,调动师生积极性开展提优补缺工作,在确保完成过关率及达A率两个指标(一次性过关率98%以上,物化生达A30个人次以上,政史地达A40人次以上);“小高考”结束之后,集中精力强化“语数外”及选修科目的学习,注重文化生语数外与选修科目的匹配,注重艺术生专业与文化成绩的匹配。

      3、高三年级全面投入二轮复习,确保完成本科达线340人的目标(其中本一达线15人);

      4、进一步推进“大美金沙”课程体系的基础工作,继续推进国家课程的校本化实施和辅修课程的校本化开发,谋求资源启动“顶层设计”,完成“大美金沙”课程体系的建构。

      5、继续强化教科研工作,论文写作、发表上的数量和质量要上新台阶;召开专题会议,积极申报区级及市级课题,本着问题导向的原则针对我校教育教学实际问题,和教育教学热点问题开展课题研究,全面推进科研兴校工作。

      三、工作措施

      1、细化过程管理,继续提升常规管理的效能

      在推进行政蹲点效度的同时,细化常规检查,经一学期强化常规检查及反馈,我校教师在常规执行方面有了极大的改进,下学期将致力于以下几个问题的解决:

      (1)加强课堂研究,凸显学生主体

           绿色生态课堂的核心是生本,而教学的主阵地在课堂。上学期的常规检查中突出的一个问题是存在备知识不备学生的现象,缺少知识、能力螺旋式上升的必备阶梯,结果造成教与学脱节,教学效益低下的现象。本学期要求各教研组以校本研修为抓手,结合我校学生实际,着重解决本学科难点知识的铺垫式教学问题,并应用到实际教学当中,改变教与学两张皮的现象。

      (2)细化课时教案,强调精细课堂

           学生基础和现状要求我校的教学必须分解教学难点、优化教学重点,积极推行“低起点、小步伐、多交互、勤反馈、常回顾,重巩固”的教学方式,为此我们提倡凝练的、精细化的课堂,具体而言就是:每节课要有明确的知识和能力目标,有针对性的检测及反馈。这就需要老师能按课时备课,以确保教学目标的逐步达成。本学期在推行课时教案的同时,要求各年级备课组长将在撰写教学计划时将各章节具体课时数列出,以使常规检查有依据,有效度。

      3)规范教务档案,收集常规资料

           近几年教学档案的收集与整理基本规范有序,存在的主要问题是由于实施年级处管理,导致期中、期末等联考试卷疏于整理,出现未保存或缺失现象,故本学期趁新办公楼启用的机会,建立教学部门档案管理系统,将常用资料整理归档,以便查阅。

      2、整合资源,推进新课标下“大美金沙”课程体系建立

      “大美金沙”课程体系分设“人文之美、科学之美、健康之美、艺术之美、传承之美、成长之美、包容之美”七个课程板块,每个板块分别有“主修课程”(国家课程)、“辅修课程”和校本课程,本学期将在之前的基础上完成以下工作:

      1)学习新课标,拟定新一轮导学案的修订计划

      国家课程的校本化实施以导学案的编制、使用为载体,引导学生学会自主学习,落实“先学后教、以学定教、当堂训练”的教学思路。

      2017年底,教育部出台新的课程方案及课程标准。明确提出“优化课程结构、更新教学内容”,教材的修订已成定局,而我校基于教材和学生的“导学案”势必将进行历年来最大的一次修订与调整。为此开学之初,要求各教研组组织骨干教师研读课程标准,根据各科课程结构收集素材,整理相关资料,着手准备导学案修订工作。

      2)督查校本教材的编写,完成辅修课程的校本开发

      我校校本教材的开发原则是:从“美”处着眼,从“拓宽知识”着手,从“知识衔接点”处切入,在拓宽学生知识面的同时,提高学生的科学素养和探究能力,培养学生的审美情趣和乡土情结。

      在过去的一学期中,我校已经完成《漫谈物理》、《名人励志演讲(英语)》、《金沙校园植物图谱》、《金坛乡土历史》、《地理与生活》5门校本教材的编写与修订工作;本学期将完成语文、化学、音乐学科校本教材的编写工作。

      3)强化选修课程的整合,完成学年展演工作

      我校选修课程以“学生社团”为载体,着眼于“尊重个性、增加选择、培养情趣、训练技能”,旨在“通过选修课程,能掌握一门终身受益的技能或形成一个有益身心的兴趣爱好”,本学期的核心工作为思考如何将学生社团与学业水平、科技活动相结合,让学生完成从“感受美”到“创造美”的转变。

      在过去几年里,我校学生社团取得了一系列的开创性的成绩,本学期教务部门将收集整理过程性素材,精心设计,完成学年展演工作,将我校学生选修课程建设推上新台阶。

      3、全面强化教科研工作,提升教师专业素养及教研能力

      过去的一年,在学校教研考核与激励机制的引导下,我校教师论文发表数量和质量达历史新高(发表64篇,期中国家级教育类期刊3篇)。本学期,将在论文发表保量提质的同时,强化课题的研究与申报。坚持问题导向,结合学校实际,兼顾推广性及前瞻性,并制定详细考核制度,在激发老师的研究热情的同时,做好各阶段的评估工作,确保我校教科研工作全面展开。

      四、主要安排:

      1、二月

      1)严格按照国家课程设置安排课程,按常州市中小学教学计划安排课表、制定校历和作息时间表,准备教师记分册,做好学生教材、教师课本及各种工作表册的发放工作;

      2)召开教研组长、备课组长会议,部署新学期教学重点及任务,撰写新学期教学计划;

      3)组织高一、高二、学分认定补考工作及三个年级的寒假作业检测工作;

      4)高二年级召开教学工作会议备战“小高考”;

      5)准备资料,迎接教育局开学工作的检查;

      2、三月

      1)完成区教育局“优秀研究性学习成果”的申报工作(310日前)。

      3)组织高三学生参加“一模”(314-16日),并做好分析工作;

      4)组织40周岁以下教师及第一年任教高三的教师参加“一模”测试;

      5)组织高二年级“小高考”(31718日),并做好考后的课务调整、课表重排工作;

      6)招考专题会,就学校课题申报等相关问题进行研讨;

      7)组织高三部分学生参加“高职单招”文化测试;

      8)组织高一年级3月诊断性测试;

      9)整体规划高二年级“小高考”后的文化教学及美术、音乐的专业教学工作;

      10)组织高三学生参加英语口语省级测试;

      11)组织数学教师参加区高中青年教师基本功竞赛(决赛)、组织语文老师参加高中优秀课评比(第二轮),组织地理老师参加区高中地理基本功竞赛,组织生物老师参加高中基本功竞赛第二轮比赛;

      12)进行3月份教学常规检查,填写《金沙高级中学常规检查记录表》,并将检查结果上网公示。

      3、四月

      1)做好高三“高职单招”成绩的发布工作,并组织班级合并重建;

      2)高一、高二备战期中考试,并做好考试后总结、分析工作;

      3)进行4月份教学常规检查,填写《金沙高级中学常规检查记录表》,并将检查结果上网公示。

      4、五月:

      1)组织高三学生参加“二模”(54左右),并做好质量分析工作;

      2)组织40周岁以下教师及第一年任教高三的教师参加“二模”测试;

      3)组织高三学科教师参加常州市各学科高考研讨会。

      4)组织高一、高二年级5月诊断性测试;

      5)组织历史老师参加区高中历史优质课评比活动;

      6)进行5月份教学常规检查,填写《金沙高级中学常规检查记录表》,并将检查结果上网公示。

      5、六月

      1)组织高三学生参加2017年高考;

      2)组织毕业生网上填报志愿、资料汇总上报等系列工作;

      3)组织高一、二学生进行6月诊断性测试;

      4)组织校内青年教师基本功大赛;

      5)组织学生社团活动学年汇报演出;

      8)进行6月份教学常规检查,填写《金沙高级中学常规检查记录表》,并将检查结果上网公示。

      9)组织期末考试,进行期末考试的质量分析;

      10)收取各种统计表格,检查教师教案、听课本、业务笔记本,对教师进行考核等;

      11)根据实际情况,决定是否进行导学案的修订;

       

       

       

      金坛区金沙高级中学教师发展指导中心

      2018/2/22

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